Полный годовой курс занятий с детьми 5-6 лет (12 книг в подарочной упаковке)
Возраст 5-6 лет называют базовым, психологи утверждают, что 90% всех черт личности ребенка закладывается именно в этом периоде.
Пятилетний малыш испытывает огромную потребность в познании окружающего мира и расширении своего кругозора, получении познавательной информации.
Ребенок этого возраста – во многом сформировавшаяся личность, он учится общению в коллективе, желает найти свое место в группе сверстников, идентифицирует себя с окружающими.
Для него становится важным то, как он выглядит, что говорит, какого он пола.
Он имеет свое мнение по разным вопросам и отстаивает его.
У ребенка хорошо развито воображение, наступает время непрерывного творчества и неуемной фантазии.
Комплект «Школы Семи Гномов» для шестого года жизни включает в себе все необходимое для познавательного и личностного развития пятилетнего ребенка, что позволит ему в дальнейшем успешно учиться в школе.
В комплект входят книжки:
Счет, форма, величина
Логика, мышление
Дошкольные прописи
Время, пространство
Уроки грамоты
Защитники Отечества
Московский Кремль
Как перейти дорогу
Я вырасту здоровым
Развитие речи
Тайны природы
География для малышей
"Школа Семи Гномов" – серия красочно иллюстрированных развивающих пособий, представляющих собой полную систему занятий с ребенком от рождения до школы.
Семь лет до школы - семь цветов радуги.
Каждому возрасту соответствует свой цвет, свой герой, свои задания.
Пособия разработаны в соответствии с современными образовательными стандартами и будут полезны как родителям, так и специалистам: воспитателям, методистам, гувернерам.
В годовой комплект входят:
- 12 красочных развивающих пособий – полный годовой курс занятий, охватывающий весь объем знаний, необходимых ребенку соответствующего возраста.
- Картонная вкладка с дидактической игрой или игрушкой.
- Родительская страничка – для занятий с ребенком не требуется специальной педагогической подготовки.
- Диплом обо окончании курса.
- Красивая коробка – комплект станет отличным подарком.
